有出息孩子的12個(gè)好習(xí)慣

  有出息孩子的12個(gè)好習(xí)慣

 教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。

 教育更多的是把上一代逐漸積累下來的那些優(yōu)秀的文化積淀傳承給下一代人，它應(yīng)該是很有規(guī)律的。良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷的增值，而人的一生就在享受著它的利息。

1、記憶習(xí)慣。一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習(xí)慣，一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)的任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來，通過一分鐘的注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 2、演講習(xí)慣。讓孩子會(huì)整理、表達(dá)自己的思想，演講時(shí)現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力。

 3、讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話，每天讀一、兩分鐘大有好處，學(xué)生這個(gè)年齡段可塑性大，偉人的感染力、教育力無限，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，孩子會(huì)終生受益。 

 4、寫的習(xí)慣。寫日記，有話則長(zhǎng)，無話則短。一分鐘三五十個(gè)子，堅(jiān)持住、寫下去，這就是決心。

 5、定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀生的長(zhǎng)處就在于自己想要什么。所以要培養(yǎng)孩子定計(jì)劃的習(xí)慣。

 6、預(yù)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)老師把講的時(shí)間讓出一部分，還給學(xué)生，學(xué)生自己去看一看，想一想，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。不讓學(xué)生自己學(xué)，最簡(jiǎn)單的事情都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生。

 7、適應(yīng)老師的習(xí)慣。從現(xiàn)在學(xué)會(huì)適應(yīng)老師 ，長(zhǎng)大了就會(huì)比較適應(yīng)社會(huì)、不會(huì)稍不如意就埋怨社會(huì)。

 8、大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。尖子學(xué)生做尖子的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕緊定小的目標(biāo)，難題做不了，挑適合你的容易的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上的去，下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學(xué)生永不言敗。

 9、自己留作業(yè)的習(xí)慣。老師留的作業(yè)不一定同事適合所有學(xué)生，如果都要求去做就是反教育。

10、錯(cuò)題集的習(xí)慣。每次考完之后，90多分的、50多分的、30多分的學(xué)生,如何整理錯(cuò)題？扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了？這次30分下次40分，這就是偉大的成績(jī)。找到可以接受的類型題、同等程度的知識(shí)點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。

 11、出考試題的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該覺得考試不神秘。高中學(xué)生應(yīng)該會(huì)出高考試題，初中學(xué)生應(yīng)該會(huì)出中考試題。 

  12、篩選材料，總結(jié)的習(xí)慣。學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)自己實(shí)際，選擇學(xué)習(xí)資料，并不斷總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 

 十二個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓學(xué)生以學(xué)習(xí)為快樂。這快樂要建立在養(yǎng)成這些良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上。