“最難教育的孩子”沒有問題

    一 家庭教育分析

    特殊------特殊學校，特殊教育，特殊環(huán)境，特殊崗位，特殊的理念，特殊的人才方陣。教育、轉(zhuǎn)化、引導、鍛造，改變了一批又一批網(wǎng)癮、叛逆、早戀、厭學、自控力差、溝通困難等被社會及家長認定為思想及行為都有“問題”孩子的教育轉(zhuǎn)化過程及分析概論。

    所謂的“問題”孩子，到底問題出在哪里？從我對孩子教育轉(zhuǎn)化工作的經(jīng)驗來分析判斷，“問題”孩子本身根本沒問題。那問題到底出在哪里呢？第一：家庭教育的失敗，歸納起來有以下六點：（1）隔代教育，（2）嫡親教育，（3）溺愛（保育箱）式教育，（4）離異家庭教育，（5）強制性教育和隨意性教育，

   （1）那隔代教育對孩子有什么樣的影響呢？

    現(xiàn)年齡階段孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆對待自己的孫子、孫女（外孫、外孫女），那可是愛的透心透肺的，大部分都沒有文化連小學水平都達不到，只知道單一的把孩子帶好、吃好、穿暖、沒病沒災；自身的腿腳都不方便還要受到孩子的蒙蔽天天給他（她）們當忠實的保姆，打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服洗襪子，堅決不讓孩子受一點委屈，爸爸媽媽都不例外，罵一句都不行，更何況打了，孩子在老人的精心照顧下，就養(yǎng)成了懶惰、撒謊、自私、霸道、沒事胡亂叫、有事求依靠、什么都不會做的公子哥、大小姐，嚴重的導致了孩子自理能力的缺失。

   （2）嫡親教育對孩子有什么樣的影響呢？

    作為自己兄弟姐妹，讓任何一方親人幫著長期代管自己的孩子，都是在給他（她）們增加思想壓力和精神壓力。因為您把他（她）們放到了夾心餅的位置上了，現(xiàn)在的孩子又自私，又小心眼，而且攀比心還比較重，反到自尊心還特別強，受不得一點委屈。您讓自己的兄弟姐妹怎么管，管輕了就是放縱，學習成績、生活習慣都沒有達到效果，從內(nèi)心就會對您感覺慚愧。但是我們反過來，嚴厲管教，從生活到學習，但畢竟不是自己的孩子，罵不的，更打不的，孩子可能還會犟嘴，嚴重的孩子還會在爸爸媽媽跟前嚼舌根、亂告狀，增加兄弟姐妹之間的矛盾，淡化了親情。時間長了孩子為了達成自身的目的就會顛三倒四、胡說八道、專橫跋扈、制造矛盾，所以嫡親教育不可取。

   （3）溺愛（保育箱）式教育

    每一位家長對孩子的溺愛程度都不相同，又因為都是獨身子女，對孩子的寵愛那更是無法用語言來表達，總之；嬌生慣養(yǎng)。怕冷怕熱、怕磕怕碰；捧在手里怕凍著，含到嘴里怕化了；衣來伸手，飯來張口，要什么給什么，自打?qū)W會走路，就開始對他（她）們翹大母指，對的也鼓勵，錯的也表揚，漸漸的就讓孩子們形成了一種我行我素、自由散漫、自私自利、好壞不分，在家里他（她）就是天皇老子，年齡稍大一點，家長不滿足他（她）的要求，不僅又哭又鬧，甚至摔盤子砸碗，等孩子到了五六年級，會達到無理取鬧的頂峰，甚至拿學習來威脅家長，這時做為家長才意識到以前的家庭教育是不對的，趕緊糾正，可是晚了------您已經(jīng)給孩子養(yǎng)成了無理取鬧的毛病現(xiàn)在去糾正，把以前您鼓勵表揚他（她）的那些他（她）們認為好的，正確的事情全都是不對了，都反過來了，您讓孩子們?nèi)绾稳ソ邮�，這時的孩子思想上就會容易形成偏激，不信任家長，同時更不理解家長，孩子就會逐漸孤立自己，遠離親情，不與家長溝通，把自己封閉在自己的房間里，您越關(guān)心，她（他）們越反感，甚至把你們當特務(wù)一樣看待，不愿意在家，總想出去找同學說說心中的苦悶，這樣就形成了早戀的心態(tài)。所以說，家庭教育的偏激，和不正確的家庭教育方式是誤導孩子心靈的毒瘤，希望各位家長要學會鼓勵與糾錯；同步家庭教育的方法。

   （4）離異家庭教育對孩子的影響？

    作為父母，永遠也理解不了家庭破裂，對孩子造成傷害的程度有多深！每一個家庭一旦走上了“滅亡”這條路，過程對于孩子來講是非常艱辛的，這就是“天塌地陷”；因為在孩子的心里一個幸福完美的家，突然之間就沒了。在孩子面前，爸爸媽媽為了感情糾紛變得非常陌生，從“感情”不和、矛盾、敵對、謾罵；再到人生攻擊，最終家庭解體。這一切的一切，在孩子的內(nèi)心深處要承受多大的思想壓力!家長的所作所為歷歷在目，即要承載家庭的破碎，又要面對父母的選擇，在這種家庭背景下如何讓一個個青春靚麗的孩子背負這么多的壓力，還要讓他“她”們裝作沒有事一樣認真完成各門學科，作為家長也應(yīng)該換位思考一下，這怎么可能做到？孩子對家庭的幸福感和對和諧社會的認同感也會隨著家庭的破裂而煙消云散，對家庭對社會產(chǎn)生厭惡，不愿意接受現(xiàn)實，對父母的決斷；孩子選擇哪一方都是對自身的極大傷害，刻骨銘心的痛永久的在灼傷自己的身心。在這種情況下；久而久之就會產(chǎn)生對親情觀的錯位理解，對社會觀的扭曲判斷，甚至對道德底線有一種“咒怨”!直接導致厭家、厭學。心理的苦、痛、怨氣越積越多，最終扭曲了孩子的正常思維模式。在這種狀態(tài)下，孩子就會去找一個傾訴人，發(fā)泄點，來逃避現(xiàn)實。很自然就會形成早戀、網(wǎng)癮、厭學、冷漠、思想偏激、自暴自棄，更嚴重還會迫使孩子形成自殘自殺，甚至向更極端化發(fā)展。

   （5）強制性和隨意性教育對孩子的影響?

    那么對于這種粗狂性、隨意性教育孩子的家長來講，就是對孩子打一巴掌給個糖吃的這種感覺，家長今天心情好了孩子就可以上房揭瓦，反過來，家長在外面受氣了，或者被領(lǐng)導批評了，要不就是受其他的什么事情影響情緒心態(tài)都非常的不在狀態(tài)，回到家里，看什么都不順眼，尤其看到孩子做什么事情都不對，就會對孩子發(fā)泄，輕則罵、重則打、把外面受的怨氣全都強加到孩子身上。作為家長站在孩子的角度思考過孩子的感受嗎？家長的這種管教方式，會給孩子造成一種背叛心理，而且同樣會瞧不起家長，他們會認為你們當家長的就是一種霸道、強壓、好壞不分，沒素質(zhì)，孩子們就會瞧不起家長，同時家長的這種行為會直接影響到孩子的性格。做事偏激、霸道、不穩(wěn)重、隨意性強、以大壓小，無理取鬧等不良習慣。

好孩子學校常務(wù)副校長

趙培亨供稿